化危机为契机

   化危机为契机

地处穷乡僻壤的家乡，由于当地缺少工商业机构，因此，当地人就业的机会日益减少，很多当地人到了外地，由于小时候吃惯了苦，就拼命干活，俗语有道是：“勤俭兴家”，这些乡人很多都拼出一个春天来了。成为百万富豪的不在少数。这些乡人（也是当地唯一华小的校友），本着爱校的热心，对于母校慷慨捐助。说句真实的话，要增添设备、要扩建新校舍，这些校友都有能力资助这些发展计划。可惜的是，由于乡人（华裔）都往外谋生了，乡里只留下一些老人而已，母校根本就没有什么生源了。

偏僻乡镇缺少生源不是我国所独有的现象。这几年，我曾经涉足父亲的原籍家乡（在广东省），也曾经探访过母亲的原籍家乡，那儿也是一样，十室九空，因为乡人都追随工作机会，到广州、香港、深圳、澳门、珠海寻觅发展机会了。

我在父母的乡下，拜见了我的堂兄，他年纪与我的父亲同龄。这位老堂兄，竟然当起保姆来了，负责照顾孙辈。他的孩子都到上述大城市发展去了，将小孩带回乡下来让年老的爸爸当保姆。第一，比较省钱，第二让年轻的幼辈感受骨肉亲情的爱。这种爱的感受和灌输比什么都重要，是金钱买不到的。

这正是“穷则变，变则通”的教导的体现。

因此，我母校的学生日益减少，并不足为怪。幸好有许多当地的友族人士将子女送去受教育。正所谓“人弃我取”，他们看到随着中国的崛起，懂中文不啻是一条日后更加宽广的出路，异族同胞遂将他们的子女送进母校，填补了空缺，母校才不致关门大吉。送子女进入我母校受教育的异族同胞，包括马来族、印度族，旅居当地的暹罗族；更加难能可贵的还有沙盖族。

有些人就警惕说，母校是否有一天会关闭？我则有不同的看法，母校不会倒闭，因为有异族同胞的子弟填补了空位。而且我还有一个乐观的看法，这虽是当地母校的危机，却也是一个华文教育的契机。因为只要有异族子弟进入母校受教育，母校就得开办下去。这些异族子弟受了华文教育，对于中华文化有了更深刻、更直接的了解，爱上中华文化就不致排斥，而且也将会极力维护华文教育，他们还会将他们的后代送进华校接受华文教育的熏陶。这对于促进我国种族的和谐是一大好事呀！

满清时代，清政府为了监视汉族人，恐怕他们会从事一些反清复明的活动，因此，就训练了一批懂得汉文的满族官吏负责监督责任（据说，还得称这位官吏为‘满爷爷”呢！）。，谁知道，这些监督官吏，却爱上了渊深博大的汉族文化，知道汉族文化不是一种鼓吹侵略他族权益的文化，她倡导“四维八德”，四维就是：礼、义、廉、耻；八德则是：忠、孝、仁、爱、信、义、和、平。这些都是世人的普遍的道德观，也符合所有宗教宣扬的意旨的。明乎此，对于读华校有什么不好？受华文教育有什么不对？这些官员了然于心，反而消除了过去对于汉族文化的误解。因此，这些监督官吏，率先自愿接受中华文化的洗礼。

几年前,我到中国东北旅游，刚好遇上一位地陪（当地陪同）是满族人。据他透露，如今，很多满族家庭的通用语反而是汉语，而绝大多数都读汉文，满文反而成为研究满族文化、历史的工具而已。

我因此觉得家乡的母校，可能因学校的危机，转而成为传播中华文化的契机，开启了异族同胞学习中华文化的大门呢！

其实，小乡村缺少生源，不是我的小山村如此，我返回小山村，一路上经过的几个小乡镇，拿机关枪扫射，恐怕也扫不到几个华人。当地华人也一样到大城市寻求发展去了呀！

因此，我常常在想，这可能是传播中华文化的契机，异族同胞子弟填补了华裔子弟的空位，接受了中华文化的熏陶，将来出路更宽广，他们将乐意协助传播中华文化，令中华文化传扬开来，成为团结其他各族同胞的一种动力。要是这些饱受过中华文化熏陶的异族人士，有一天成为族人的领袖，发挥的效力将更加宏大。

我想人们更加应该了解，中华文明是世界四大文明之一。这四大文明是：美索不达米亚、古埃及、古印度及中国文明。如今，中华文明，依然是一家独秀，笑傲全球。

这也令他们全然了解，过去他们受了不实的宣传，对中华文化有了很深的误解，如今，恍然大悟，知道中华文化根本不是什么洪水猛兽。她所宣扬的正是普世价值观，有利无害；这未尝不是一件好事。

(2017年1月10日于打铜湾）